為何美國已經普及的少兒編程在國內總是被誤解?
2018-02-10

后來終于在眼淚中明白學編程不一定要做程序員。做編程這么久,被問得最多的一個問題就是:“老師,我家孩子以后要是不做程序員這編程是不是白學了。"小編為了給家長們一個最準確的回復,特地上網一搜,發現這個問題已經有人問過了。


知乎網友的回答也是精彩紛呈:



其實,總結起來有以下幾個原因:

家長方面:外界關于少兒編程的信息太少,導致部分家長不太了解少兒編程。尤其非IT專業的家長更是如此。另外編程課在我國普及不大,地位也不如語、數、外等這些能夠直接體現還在成績的科目。

學校方面:編程教育需要比較大的投入,而且效果沒保障,和文化課相比還是處于次要地位。但是有一些學校領導還是有超前眼光的,他們給自己的學生開設了信息學課程,從小就讓孩子學習編程。據了解,有些四年級的小學生已經跟著學校的老師學習C++了為信息學做準備了。



老師方面:部分老師還是固守著文化課成績第一的觀念,覺得編程可能會占據孩子的學習時間,另外不是所有的孩子學編程都會取得好成績,至于參加NOIP就更難了。

地域方面:一些經濟比較發達的地區,能夠接受到最新的信息和世界趨勢,這也影響了家長的決策。相比一線城市,三四線城市的家長還沒意識到編程的重要性。教授微信后臺數據顯示,北京、上海、廣州用戶最多。


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